尋訪家鄉(xiāng)紅色印記、跟著奧運健兒一起運動、研學(xué)旅行感受祖國大美河山、學(xué)習(xí)并推廣非遺文化……這個暑假，安徽各地的兒童青少年從學(xué)校“小課堂”走進(jìn)社會“大課堂”，開啟了一場場豐富多彩的社會實踐活動。
與此同時，各地教育主管部門和學(xué)校也在創(chuàng)新形式、多措并舉，通過推行愛心“暑托”、開辦公益課堂、搭建文化交流平臺等，助力孩子們提升綜合素質(zhì)、開闊視野、增長見識，度過一個多姿多彩且收獲滿滿的快樂暑假。
精心設(shè)計特色暑假作業(yè)
提升學(xué)生綜合素質(zhì)
“你的家鄉(xiāng)有哪些紅色文化地標(biāo)?”“你聽過家鄉(xiāng)哪些紅色故事?”……暑假伊始，一份“尋訪家鄉(xiāng)紅色印跡”的特色暑期實踐作業(yè)點燃了安慶市迎江區(qū)人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)學(xué)生們的實踐熱情。同學(xué)們紛紛通過實地探訪、查找書本、訪談身邊人等方式，尋找和記錄家鄉(xiāng)的紅色文化，在實踐中豐富自己的暑假生活。今年暑期，該區(qū)各校結(jié)合學(xué)生所屬年齡段特點，紛紛推出形式多樣的暑期特色實踐作業(yè)套餐，從生活實踐、運動鍛煉、課外閱讀、遠(yuǎn)足旅游、勞動實踐等多個角度精心設(shè)計實踐作業(yè)，同時推出不同主題的暑期夏令營活動，多形式點亮孩子們的暑期生活。
“雙減”后，越來越多的學(xué)生和家長發(fā)現(xiàn)，學(xué)校布置的假期作業(yè)越來越有趣了：書面作業(yè)減少了，體育鍛煉、勞動實踐等類型的作業(yè)多了;機(jī)械性作業(yè)少了，實踐性、探究性作業(yè)多了。
這個夏日恰逢巴黎奧運會開賽，不少學(xué)校布置的暑期實踐作業(yè)帶著滿滿的“奧運風(fēng)”。合肥市金斗路小學(xué)鼓勵學(xué)生觀看巴黎奧運會賽事，選擇三項感興趣的奧運比賽項目，了解賽事規(guī)則，制作主題手抄報，或者進(jìn)行線上奧運故事分享。同時，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與體育運動。暑期，該校四(7)班便組織同學(xué)在學(xué)校操場開展了一場主題為“與奧運同行 一起奔跑吧”的接力跑活動，同學(xué)們積極參與體育鍛煉的同時，也在學(xué)習(xí)了解奧林匹克精神。
在亳州市譙城區(qū)拂曉中心小學(xué)，學(xué)校也給學(xué)生布置了各類體育作業(yè)，要求學(xué)生在假期里跑步、踢足球、跳繩、仰臥起坐等，參與豐富的體育運動。
合肥市竹溪小學(xué)的“繽紛實踐快樂一夏”主題暑期科技特色作業(yè)則讓學(xué)生們“腦洞大開”，充分鍛煉了學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。飲料瓶里裝滿大米，將一支筷子插入，提起筷子就能將一瓶大米拎起;水中倒入洗潔精，攪拌出豐富的泡沫，把牙簽放進(jìn)去，立刻能“站立”起來;收集七種不同的化學(xué)元素，利用焰色反應(yīng)，制作“彩虹火焰”;還有明輪船、自制溫度計、追光的向日葵、油水不混溶的彩虹珍珠雨……同學(xué)們動腦想、動手做、勇創(chuàng)新、勇實踐，每一個小實驗都如一粒充滿希望的種子，承載著孩子們崇尚科學(xué)、追求科學(xué)、探究科學(xué)的遠(yuǎn)大夢想。
積極開展社會實踐活動
提高社會責(zé)任意識
社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。每年暑期，是開展社會實踐活動的黃金時間，學(xué)生們走出校園融入社會，參與實踐收獲成長。
8月17日，合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校2021級6中隊的隊員們走進(jìn)安徽中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院,開展了一場別開生面的兒童性啟蒙教育與中醫(yī)文化體驗活動。專業(yè)的醫(yī)生老師用生動的語言、形象的比喻，將原本羞澀難言的話題變得易于理解，讓隊員們了解自己的身體構(gòu)造、生命的奧秘以及如何保護(hù)自己等。這所醫(yī)院內(nèi)還有一個小型的百草園，園中種植著各種中草藥。同學(xué)們跟著醫(yī)生老師一起了解這些中草藥特點與藥性，學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識、傳承中醫(yī)藥文化。
學(xué)習(xí)跟自身息息相關(guān)的健康知識、拿起手術(shù)刀在模擬道具上沉浸式體驗心外科醫(yī)生“眼手腦心”四位一體綜合技能、練習(xí)心臟驟停時如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇急救……8月28日，合肥市五十中天鵝湖教育集團(tuán)天鵝湖校區(qū)2022級6班第一小隊的同學(xué)們來到安徽省胸科醫(yī)院，開展了一場收獲滿滿的暑期職業(yè)體驗活動。同學(xué)們表示通過親身體驗，不僅了解了許多健康知識，還通過實踐感受了醫(yī)生這份職業(yè)的神圣，感悟了醫(yī)務(wù)工作者的仁心仁術(shù)，拓寬了自己的職業(yè)視野，體會到生命的奇妙和珍貴。
在實踐中學(xué)習(xí)知識，在實踐中開闊視野，在實踐中增強(qiáng)社會責(zé)任感。暑假之前，合肥市教育局就倡導(dǎo)學(xué)生積極參加校外實踐活動，開展“手拉手”職業(yè)體驗活動，通過開展職業(yè)體驗、志愿服務(wù)等實踐活動，呼吁廣大少先隊員向城市一線勞動者致敬。8月上旬，合肥市杏林小學(xué)二(3)中隊向陽小隊的少先隊員們來到合肥工會幸福驛站，為辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人送去西瓜、礦泉水等防暑物品。在該中隊輔導(dǎo)員凌曉赟看來，暑期開展形式多樣的實踐活動對學(xué)生的成長非常有益，在活動中，學(xué)生不僅能深刻領(lǐng)悟勞動創(chuàng)造幸福生活的意義，還能體會到愛心與奉獻(xiàn)的平凡與偉大。
學(xué)校作為實踐活動的組織者和引導(dǎo)者，為同學(xué)們搭建了豐富的實踐平臺、提供了資源支持。同時，家長作為最了解孩子的人，也會選擇更適合孩子成長需求的實踐方式，助力孩子健康快樂成長。
今年暑假，在肥東縣和平廣場，每到傍晚時分，一個套圈的“小地攤”總會吸引很多人的目光，攤主是來自肥東實驗小學(xué)三年級的李雨橙。“孩子以前很內(nèi)向，從一年級開始，在父母的鼓勵下，每年暑假他都把擺攤作為自己的社會實踐內(nèi)容之一，一方面是體驗生活，另一方面讓孩子多接觸社會?，F(xiàn)在他的社交能力、理財意識、獨立思考和解決問題的能力都得到了明顯提升。”班主任李薇老師向記者介紹。
暑期研學(xué)交流熱度攀升
賦能學(xué)子多元成長
每到暑期，“展館游”的熱度不減，主題豐富的研學(xué)營亦備受學(xué)子青睞。
為了強(qiáng)化館校合作，搭建青少年課外實踐平臺，今年暑期，安慶市迎江區(qū)組織部分學(xué)生分別到安慶博物館、安慶市烈士陵園、合肥科技館、安徽名人館、渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館等場所，開展了實踐性較強(qiáng)的公益研學(xué)夏令營、科普夏令營和紅色夏令營。孩子們饒有興趣地體驗了拼紅塔、臨帖拓片、皮影戲等紅色文化、傳統(tǒng)文化，以及制作智能聲控臺燈等科技展品實踐樂趣，感受了不一樣的暑期生活。
除了參觀體驗展館，還有不少同學(xué)發(fā)揮特長、深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識，爭當(dāng)展館的志愿者和講解員，在志愿服務(wù)中成長。安慶市華中路第二小學(xué)學(xué)生趙鯤涵通過自主報名和上崗培訓(xùn)，成為安慶博物館的“紅領(lǐng)巾講解員”，在暑假一個多月的時間里，他多次在博物館里向參觀群眾講述安慶的歷史文化故事，感受著“紅領(lǐng)巾”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。同樣，來自肥東撮鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心學(xué)校的10名“小小志愿者解說員”也在肥東縣科技館“上崗”，自信大方的形象、生動有趣的科學(xué)知識講解受到前來參觀學(xué)習(xí)市民的交口稱贊。
與過去側(cè)重于“游”相比，今年暑假的研學(xué)游，更多組織方在“研”和“學(xué)”上下功夫。今年暑期，新安晚報多次組織小記者赴寧夏和河南開展“重返大漠 樂享寧夏”夏令營和“只有河南”中原文化探索營。在寧夏，同學(xué)們體驗西夏文木活字印刷、模擬考古、鉆木取火、沙漠徒步、學(xué)習(xí)扎麥草方格、尋找?guī)r羊、了解寧夏民俗文化、制作特色非遺美食……在河南，同學(xué)們參觀河南博物院、制作傳統(tǒng)非遺唐三彩、品嘗洛陽水席、夜游龍門石窟、少林寺學(xué)武……讀萬卷書，行萬里路，研學(xué)旅行讓孩子們走出課堂，寓教于樂，以玩樂的方式增長見識與智慧。“我領(lǐng)略到了河南悠久的歷史文化，加深了對中國傳統(tǒng)文化的理解，拓展了知識邊界，真是收獲滿滿。”合肥市西園新村小學(xué)南校的王婉瑄同學(xué)是第一次獨立參加研學(xué)營，研學(xué)結(jié)束很多天以后，她對行程中的參觀和學(xué)習(xí)經(jīng)歷記憶猶新。
“抓住學(xué)生、教師和育人環(huán)境三大關(guān)鍵點，著眼學(xué)生的全面發(fā)展，要創(chuàng)設(shè)和諧的校內(nèi)外育人環(huán)境。走出家門，在遠(yuǎn)足旅行中領(lǐng)略祖國的壯美河山;走進(jìn)社會，在綜合實踐中踐行著文明規(guī)范。”亳州市第三十一中學(xué)和亳州市第一小學(xué)黨支部書記、校長于獻(xiàn)會表示。
學(xué)生遠(yuǎn)足研學(xué)旅行，觀山河，閱世界，激發(fā)課本之外的潛能，培養(yǎng)綜合實踐能力。而更具交融針對性的民族文化交流活動則讓“中華民族一家親”種子在各族青少年心中有了生根發(fā)芽、茁壯成長的沃土。新疆皮山縣是安徽省對口援疆縣。這個暑假，合肥市師范附屬第二小學(xué)、合肥一六八玫瑰園學(xué)校、合肥市萬慈小學(xué)、合肥市第四十五中學(xué)六安路校區(qū)、合肥市第四十二中學(xué)、合肥市行知實驗中學(xué)等多所學(xué)校組織與來自皮山的青少年學(xué)子開展結(jié)對交流活動。皖疆學(xué)子結(jié)對子秀技藝，一起體驗射擊、漆扇、足球、人工智能、計算機(jī)編程等項目，學(xué)在一起、玩在一起，在互動中增進(jìn)友誼。
強(qiáng)化“家校社”合作共建
探索暑托服務(wù)體系
漫長的暑假是孩子們期盼的歡樂時光，而“假期里孩子沒人看管”卻是令大多數(shù)“雙職工”家長頭疼的問題。為了破解家長暑期“看護(hù)難”“輔導(dǎo)難”等急難愁盼的問題，安徽各地精心謀劃，推出各項創(chuàng)新舉措。
早在6月下旬，銅陵市教育主管部門便制定工作方案，在全市中小學(xué)、幼兒園推進(jìn)實施暑假“陪伴計劃”。該市各中小學(xué)、幼兒園立足實際開設(shè)了體能、足球、羽毛球、口才、繪本閱讀、藝術(shù)創(chuàng)作以及暑期托管等特色課程。同時，在大學(xué)生志愿團(tuán)隊的加持下，“陪伴計劃”課程更顯多姿多彩。7月中旬，安徽師范大學(xué)志愿團(tuán)隊來到銅陵義安永豐東聯(lián)小學(xué)傳承發(fā)揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——魚燈文化。據(jù)了解，今年銅陵市推出“暑期陪伴計劃”的中小學(xué)、幼兒園達(dá)90所，參加的學(xué)生超過9200人，服務(wù)“暑期陪伴計劃”的教師及校外志愿者有近1600人。
舒城縣各校也在因校制宜，精準(zhǔn)施策，努力提升托管內(nèi)容的“新鮮度”。經(jīng)典誦讀、科創(chuàng)實踐、播音主持、書法訓(xùn)練、美術(shù)創(chuàng)意、DIY手工、游戲互動、體育運動、心理健康、綜合實踐、興趣拓展等活動，既形式多樣，又富有成效。該縣山七鎮(zhèn)中心校在本次托管活動中還引入軍訓(xùn)活動，在托管學(xué)習(xí)的同時，鍛煉了學(xué)生的體能。
除了充分調(diào)動現(xiàn)有的中小學(xué)、幼兒園資源，不少地方還主動聯(lián)合社區(qū)開設(shè)暑期托管班。今年暑假，安慶市迎江區(qū)針對雙職工家庭子女、外來務(wù)工人員子女、留守兒童、困境兒童等特殊兒童群體，開展了為期一個半月的托管服務(wù)，推出“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+特色課程+實踐活動”的服務(wù)套餐，開設(shè)了繪畫、拓印、音樂、閱讀、茶藝、非遺體驗等64門暑期特色課程，同時開展了觀看電影、外出研學(xué)等多場實踐活動，不僅滿足了孩子們的個性化需求，也破解了暑期“看護(hù)難”問題，受到轄區(qū)群眾的充分肯定。“區(qū)教體局和轄區(qū)各校開展的各類實踐活動，不僅滿足不同年齡段、不同類型學(xué)生的多元化個性化需求，也為孩子們度過一個有意義的暑假創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。”迎江區(qū)教體局黨委書記、局長施愛國表示，接下來將進(jìn)一步強(qiáng)化家校社合作共建，努力為轄區(qū)青少年健康快樂成長搭建更多更好的平臺。
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