“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”……日前，隨著音樂(lè)響起，迎江區(qū)華中路第三小學(xué)的學(xué)生們一邊唱，一邊擺動(dòng)雙手表演手勢(shì)舞《唐詩(shī)新韻》。這是該校本學(xué)期自創(chuàng)的古詩(shī)詞手勢(shì)舞，寓教于樂(lè)的教學(xué)方式讓孩子眼里有光，臉上有笑。
華中路三小副校長(zhǎng)王平表示，這個(gè)活動(dòng)主要是培養(yǎng)孩子背古詩(shī)的興趣，邊想象畫(huà)面邊去背……這樣的話，是不是就能背得快一些?也讓孩子在一個(gè)歡快愉悅的氛圍中就把這首古詩(shī)背下來(lái)了。“而且我們編輯的是一個(gè)古詩(shī)串兒，就是背完這首古詩(shī)再背下一首，正好春天來(lái)了，結(jié)合春天的詩(shī)詞不經(jīng)意就全給背下來(lái)了。”
徐卉是這支手勢(shì)舞的指導(dǎo)教師，從本學(xué)期開(kāi)始，她在學(xué)校的音樂(lè)課上創(chuàng)新推廣了手勢(shì)舞教學(xué)，并取得了良好的教學(xué)效果。
據(jù)了解，學(xué)校還利用課后服務(wù)社團(tuán)課組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)排練。音樂(lè)老師們利用下班時(shí)間選配音樂(lè)、排練舞姿，用自創(chuàng)的手勢(shì)舞演繹詩(shī)歌。手勢(shì)舞編排好后，老師們?cè)僖灰唤探o學(xué)生。由于手勢(shì)舞集動(dòng)作、圖像和聲音于一體，孩子們學(xué)起來(lái)覺(jué)得很親切。安慶市宜秀區(qū)教體局在調(diào)研迎江區(qū)課后服務(wù)工作情況時(shí)還專門到該校觀摩學(xué)生們表演的古詩(shī)手勢(shì)舞。
目前華中路三小音樂(lè)組已為孩子們編排了十幾首手勢(shì)舞進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)手勢(shì)舞的形式，不僅培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，還讓學(xué)生們?cè)跉g快愉悅的氛圍中背下古詩(shī)，而且記憶深刻。(華中路三?。鹤迦耍盒旒?nbsp; 審稿人:方斌)
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